Nominations de « Architecture Playshop » (Ipek Türeli – Université McGill) + « Dual Credit High School Architecture Bootcamp » (Henry Tsang – Université Athabasca)
Extrait du communiqué de presse de l’IRAC :
“OTTAWA, 15 mars 2023 – L’Institut royal d’architecture du Canada a le plaisir d’annoncer la nomination d’Architecture Playshop et de Dual Credit High School Architecture Bootcamp dans le cadre des Prix Cubes d’or internationaux du Programme UIA Architecture et Enfants.
Les Prix Cubes d’or récompensent les personnes et les organisations qui aident les enfants et les jeunes à mieux comprendre l’architecture et l’environnement bâti.
Les participants nationaux ont été invités à soumettre des projets décrivant des activités ou des produits conçus pour enseigner aux enfants et aux jeunes, de la maternelle à 18 ans inclusivement, la conception architecturale et les processus par lesquels notre environnement est constitué.
Catégorie des médias audiovisuels
Architecture Playshop présenté par Ipek Türeli, MRAIC, Peter Guo-hua Fu, École d’architecture, Université McGill – Les enfants qui participent à Architecture Playshop se familiarisent avec l’action climatique par le biais de l’architecture et de la conception. Ils apprennent que l’architecture est une sphère d’idées, et ne se résume pas aux bâtiments et à la construction. À l’aide du dessin et d’activités pratiques, les enfants découvrent le processus de conception des architectes et les outils qu’ils utilisent pour formuler leurs idées, à savoir le dessin, la peinture et la fabrication de maquettes. En participant à des exercices de groupe, les enfants apprennent à collaborer.
[…]
Catégorie des institutions
Le programme Dual Credit High School Architecture Bootcamp présenté par Henry Tsang, FRAIC, Centre d’architecture de l’IRAC de l’Université d’Athabasca, en partenariat avec les écoles publiques d’Edmonton – Dans le cadre de ce « programme d’initiation » intensif à l’architecture fondé sur l’apprentissage par l’expérience, les élèves du secondaire sont encouragés à participer à des démonstrations et à des exemples pratiques de conception architecturale. Ils découvrent ainsi les possibilités d’études et de carrières dans la discipline de l’architecture. Les activités et les projets entrepris par les élèves comportent plusieurs éléments d’apprentissage clés : expérience concrète, conceptualisation abstraite, expérimentation active, observation réfléchie, travail sur des projets individuels, charrettes et critiques de conception en groupe.”
Pour consulter l’intégral du communiqué de presse…
Pour visiter le site internet de l’Institut royal d’architecture du Canada…